梁鑫凌:学不好《思维导图作文法》有哪4大后果?| 学业篇·考试得分 | 高考作文

作者: ling112410 分类: 思维导图作文,梁鑫凌,高中作文,高考作文 发布时间: 2017-09-22 02:58

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上篇:学不好《导图作文》有哪4大后果?

学业篇·学习水平

原文再续    书接上回

学业篇(下)

上篇我们讲到学不好《思维导图作文法》会影响学习水平,为什么呢?

因为“思维导图”这款革命性的思维工具能帮助我们把知识点分解成若干个小知识点,譬如我现在写的这篇文章,就是在“据图成文”,根据上面的导图写文章;把一个大主题分解成4个小主题,再把小主题分解,这样就比单独看大主题容易理解很多,配合导图,写作者能轻松写作,读者更能有效接收这些内容,还没那么累。

 

凭什么学不好《思维导图作文法》会影响学习水平呢?

因为在做思维导图的过程中会用到“分类思维”,把大主题分解成若干小主题,小主题与小主题之间都是“相互独立,完全穷尽”。

 

我们用思维导图做几个直观的例子:

人类,我们可以按性别来分解和分类,得出男人和女人;

假如分成大人和小孩就不对咯,因为大人和小孩当中可能存有性别的重叠,还有年龄的重叠,假如需要按照大人小孩的思路去分解,可以按照年龄段分类,0岁~10岁,11岁~20岁,以此类推。

 

一年,我们把它按季度来分解分类,分别是春季、夏季、秋季、冬季;

假如分成一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月,这就不对了,因为尚未穷尽,遗漏了十一月和十二月。

 

文章,把一篇文章分解,可以分成两部分,就是标题和正文。


再把正文分解,就得出若干段落;

再把段落分解,就得出若干句子;

再把句子分解,就得出若干字词;

 

所以因为运用了思维导图,在不断完善导图的过程中,我们的大脑也会不断分析思考、分解分类,这个过程就是在锻炼我们的思维。

当这个过程熟练了,大脑就会不知不觉运用了这个思维去分析问题,所以凭借思维导图这款革命性的思维导图工具,能提高我们的学习水平,还可以跨界应用到其他科目和专业领域。

 

关于考试得分。

学业,尽管在校学生眼前最重要的事情是考试,考得好成绩,被理想大学录取。

而现实是,不管你努力多少个日夜,数以百计个小时,废枕忘食地学习,抛弃了一场轰烈的恋爱,最终还得看自己取得的成绩有没有达到理想大学的分数线。

 

就算达到了,还得在众多同届同学中竞争,因为学校录取的人数并不是无限的,由高分到低分筛选,满额了,达到分数线也不一定100%被录取,所以通过学习《思维导图作文法》能多获得一分,自己就多了一分的竞争力,换个角度想想,你的理想大学同样因此多了一分选择你的理由。

 

考试是为了什么?

是为了什么考试?

 

考试是为了鉴定考生的知识水平,这就包含了学习能力和学以致用的能力,也就是检测知识技能的掌握程度

是为了考核考生的技能运用,学习路上一路走来,几乎所有的技能技巧、方法知识,用尽浑身解数去考好这场试,也就是检测获取资格的基本能力,眼前的资格就是通往理想大学的资格,看长远一点,就是以后毕业进入社会资质。

 

所以,我们考生眼前最重要的事情是获得分数,这句话就像是正确的废话。

分数成绩是一个结果,学习知识技能是前因,因果关系,想要取得好成绩,改变结果,我们能做的就是凭自己的实力做好“学习”这个前因。这也是一句正确的废话,那为什么我们懂那么多道理,还考不好这场试呢?

 

因为没有践行,就是实践行动;

 

请您记住:

知道和做到的距离是“践行”;

根深要比树高,在泥土扎根的深度比陆上树的高度要高,这样就稳了。

检测知识技能的掌握程度

检测获取资格的基本能力



——未完 待续——



我是梁鑫凌

《思维导图作文法》作者

微信公众号ID:lxlingg

个人微信:ling112410



《思维导图作文法》

解禁您的天赋,还你作家能力

解禁天马行空,还你脑洞大开

解禁教条框架,还你自由畅想

梁鑫凌


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